Enfoque
Este simposio pretende abordar una cuestión clave para el futuro del Periodismo: cómo se puede enseñar un oficio tan crítico como este en un entorno tan cambiante como el actual. Y son muchos los retos que rodean a esa pregunta.
Por una parte, los retos que afectan al Periodismo, ya sean industriales, como la crisis económica o la falta de oportunidades laborales tras el paso por las aulas; estructurales, como la creciente amenaza de la desinformación en nuestras democracias, la desconexión con las nuevas generaciones o la pérdida de confianza de la ciudadanía; o, con la vista puesta en el futuro, operativas, como el inacabado salto digital, con un horizonte en el que las IA y la explotación masiva de datos pueden cambiar el paradigma en poco tiempo.
Por otra parte, no son menores los retos sociales en los que la Comunicación en general y el Periodismo en particular deberían tener un papel a la hora de retratar el mundo que viene: la reconfiguración del espacio tecnológico, la inestabilidad por las crecientes tensiones geopolíticas o el cambio en el orden económico mundial, entre otras.
También la Universidad, como institución, afronta sus propios retos. A caballo entre la generación de conocimiento y el desafío de posibilitar el encaje laboral del alumnado, la Educación Superior se enfrenta a una crisis demográfica, a un cambio de estándares y dinámicas de funcionamiento y a una generación que ya no aprende de la misma forma en la que lo hicieron las anteriores, precisamente por el impacto de la tecnología.
Ante esas tres grandes tesituras, la innovación docente emerge como posible solución. Nuevas formas de enseñar un oficio que necesita nuevas formas de desempeño en una sociedad líquida en la que todo cambia.
Frente a tantas preguntas, este simposio busca respuestas en metodologías innovadoras, herramientas pedagógicas y casos prácticos que permitan vislumbrar una innovación efectiva y ajustada a los retos y necesidades del mundo que viene. El objetivo es poner en valor el trabajo que ya se realiza en las aulas para abrazar ese cambio, conectando a los docentes que desarrollen su labor en el marco de las Enseñanzas Superiores de Periodismo, conectando experiencias e investigaciones que aporten en la formación de los profesionales del futuro.
Este espacio de diálogo busca nutrirse de comunicaciones que recojan propuestas en ese sentido, desde la pedagogía y la innovación, ofreciendo una plataforma para el debate de nuevas ideas, experiencias e inquietudes respecto al futuro inmediato del Periodismo.
Líneas de trabajo:
- Sinergias docentes y transversalidades con otras áreas de conocimiento: el valor de lo multidisciplinar en la enseñanza del periodismo.
- Lugares de aprendizaje formal (aulas, laboratorios multimedia, talleres, platós de televisión, estudios radiofónicos); no formal (bibliotecas, espacios comunes); e informal (espacios exteriores e interiores dentro del recinto universitario, entorno urbano, instituciones, medios de comunicación).
- Sistemas de evaluación, coevaluación o autoevaluación.
- Experiencias de práctica profesional: realización de proyectos en colaboración con empresas e instituciones del ámbito periodístico.
- Empleo de las TIC y de herramientas emergentes (redes sociales, blogs, inteligencia artificial, altavoces inteligentes, realidad aumentada, robótica, plataformas virtuales, enseñanza multimedia, etc.).
- Iniciativas docentes innovadoras en el ámbito del periodismo de datos.
- Iniciativas docentes innovadoras en el ámbito de la verificación y lucha contra la desinformación.
- Iniciativas docentes innovadoras que ahondan en la especialización periodística como valor añadido fundamental en el ejercicio de la profesión.
- Iniciativas docentes encaminadas a conectar el mundo académico y profesional del periodismo, estudiando los perfiles que demanda el mercado y su actualización.
- Iniciativas docentes que apuestan por el desarrollo de un periodismo ético y de excelencia.
- Propuestas de enseñanza multimedia
